#6 Saison 1 – Beginning of the school year

A force de découvertes et de rencontres, j’en oublie presque pourquoi je suis venue ici. Au moment où je prenais ces premières photos, la rentrée approchait car ici, le premier jour d’école se trouve être le 11 août. Cela fait déjà un mois que je suis sur le sol américain et je vais entamer ma cinquième semaine de classe ce qui me permet de commencer à avoir ce qui s’apparente à un embryon de recul. Et je peux vous dire que tout ce que l’on connait du système éducatif français est à des années-lumière de ce que je constate ici! Alors cher ami, visiteur ou connaissance, prends ta plus belle tasse (ou même la plus moche au final peu importe, surtout si c’est pour boire du café, ca n’ira que trop bien ensemble) remplis-là de quelque chose de plus noble comme du Ricard (oups, le manque du Sud se fait parfois sentir) et c’est parti pour la visite guidée de mes souvenirs et constatations ! Welcome dans mes neurones et surtout, bienvenue à Mamou High School, « HOME OF THE GREEN DEMONS » !!

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Bienvenue, ô nouveau poste !

La première chose à savoir est que je suis en charge d’une classe de 5th grade (équivalent de notre CM2) au sein non pas d’une école élémentaire, mais d’un High School. Car, et je suis très chanceuse pour cela, mon poste est doublement particulier :

J’inaugure le poste, et je ne suis pas peu fière. J’ai donc un immense travail (d’adaptation) de traduction quotidien. Et à l’image des nouveaux parents qui disent à ceux qui ne le sont pas encore « tu verras, quand tu auras des enfants tu sauras ce que c’est d’être vraiment occupé(e) », hé bien moi je me dis à moi toute seule « ma chère Marie, tu ne te rendais pas compte du temps libre que tu avais ces cinq dernières années ». Car malgré une sonnerie finale à 15h00, en réalité mes journées de travail avoisinent pour l’instant les 15 ou 16 heures. Mais c’est sincèrement une bonne chose car ceux qui me connaissent savent que je m’ennuie à mourir très vite donc je me réjouis d’avoir le luxe de ne jamais pouvoir me tourner les pouces. (Ah, on me dit dans l’oreillette qu’un petit point honnêteté s’impose. Même si je suis heureuse de cette nouvelle vie, de toute évidence si je devais calquer ce quotidien en France ça coincerait rapidement avec ma vie de cavalière. Mea culpa. On peut continuer?)

Je suis donc en charge de trois matières : maths, sciences et « social studies » (l’équivalent de l’histoire géographie que nous connaissons) et voici un petit aperçu du volume de traduction qui m’attend et du volume de travail qui attend mes petits bilingues. Alors bien évidemment, c’est ce que je vais appeler « la base » et cela ne comprend donc pas toutes les réjouissances annexes également à traduire (power points, polycopiés, tests sur ordinateur, tests version papier et autres formes de règlements de 489 pages quelques pages).

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La journée type d’une french teacher

7:00 – Arrivée sur l’école
7:20 – Arrivée des premiers élèves
7:50 – Annonces au micro et « pledge »
7:55 à 10:00 – Maths (100 minutes)
10:05 à 10:50 – Sport (45 minutes)
10:50 à 11:10 – Repas (20 minutes)
11:15 à 12:05 – Sciences (50 minutes)
12:05 à 12:55 – Social Studies (50 minutes)
12:55 à 13:15 – Récréation (20 minutes)
A partir de 13:15 mes élèves partent en « ELA » (leur cours d’anglais) avec leur professeur d’anglais et je ne les revois que pour la sortie à 15:00

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Quelles sont les différences avec la France?

Tout. Merci au revoir à bientôt pour l’article #8. Est-il nécessaire de préciser que jamais je n’amputerai cet article de la partie la plus intéressante ? Ainsi, agrippe-toi à l’anse de ta tasse (la moche ou la jolie peu importe), ouvre tes yeux et fais glisser le curseur de gauche à droite pour dévoiler de part et d’autre mon génie de création artistique, j’ai nommé : mes POST-IT made in Powerpoint haha ! (Si jamais vous ne voyez pas correctement, pas de panique! J’ai réécrit le cœur des post-it en bas de l’article, initialement pour que mes amis anglophones puissent traduire grâce à la magie du copier-coller)

A l’aube de ce troisième mois qui se profile devant moi, je suis heureuse d’avoir choisi de tenter cette expérience qui d’ailleurs, n’en est qu’à ses prémices ! Je dois dire qu’avoir sa classe à soi après 5 ans de remplacement est franchement confortable, même si certains remplacements ont été franchement longs et formidables. Et peu m’importe que nous fassions encore et toujours la même journée (car ce n’est pas comme en France avec par exemple géographie le mardi, histoire le mercredi jeudi etc. Il y a ici un squelette de journée qui se répètera jusqu’à la fin de l’année), je me sens une fois de plus fière et chanceuse ! Après avoir visité la partie High School en début d’article, bienvenue dans THE CORRIDOR que j’arpente tous les jours, aux allures boisées et très américaines (Coucou les affiches positives et le ministère de la foi ici aussi présent!). N’oubliez pas de « sign out » en sortant, avec votre empreinte digitale !

(Bon pour ça il faudra aller au school board

Ca risque d’être long

Avec une tonne de papiers

Et blablabla ALLEZ SALUT ! 😀

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PS : Pour mes amis anglophones qui voudraient traduire la partie des post-it, je vous copie en dessous ce qu’il y a marqué ! Mes amis francophones logiquement vous l’avez déjà lu ! 🙂

Situation Covid : En règle générale dans la vie Louisianaise c’est comme si le covid n’existait pas. Et même si parfois le masque est redevenu obligatoire dans certains lieux, ce n’est pas respecté. Je dirai que 50-60% des gens obéissent. Peut-être aussi car nous sommes à la campagne. Chacun fait un peu ce qu’il veut. On va où on veut quand on veut avec qui on veut. Zéro restriction, zéro pass sani-quoi? Mais apparemment les cas remontent donc les masques ont été réinstaurés dans les écoles. Une classe ferme à partir de 3 cas positifs et jusqu’à ce jour j’ai eu 3/14 élèves cas contacts donc en quarantaine.
Maitresse? Pas de « maitresse »! C’est Miss  ou Mister + le prénom. Je suis donc « Miss Marie » mais souvent mes élèves m’appellent « Madame »
Le niveau attendu : Je ne sais pas si ma classe est particulièrement agréable ou si c’est l’éducation américaine mais comme on dit : ça ne bronche pas. Les élèves sont calmes et respectueux. Cela étant on leur en demande BEAUCOUP. •Une leçon par jour (mention spéciale à la vidéo de l’article) : Donc si tu as raté le coche, tu as raté le coche. Et ce n’est pas comme en France avec une leçon à « apprendre ». Ici, en soi « il n’y en a pas », on applique directement. Donc en gros ils apprennent en pratiquant. Pas mal en un sens, mais le schoolboard (équivalent : la circonscription) commence à recevoir des réclamations venant des enseignants comme quoi 1leçon par jour ne laisse pas le temps aux enfants de comprendre. Et Je suis assez d’accord avec ça) •Les élèves sont testés (évals) tout le temps. Je dirai en temps calme 1 à 2 tests par semaine et en temps plus soutenu peut-être 2 voire 3. •Le bonheur des « benchmark ». En début d’année, chaque élève passe un gigantesque test dans chaque matière. Qui évidemment n’est pas une réussite. Le but est de repasser ce même test à la fin de l’année pour constater les progrès •Enfin, les notes : Elles vont de A à F (mais il n’y a pas de E, allez comprendre. Donc A,B,C,D ou F). Si jamais vous deviez mettre un F à un élève, il vous faudra établir un rapport officiel car il n’est pas normal ni question qu’un élève ait un F. Pression, pression.
Activité extra-scolaires : Une grande attention est portée aux activités extra-scolaires. Les élèves prennent d’ailleurs cela très à cœur. Aujourd’hui, j’ai 6/14 élèves qui se sont inscrits à la musique. Ils vont donc apprendre clarinette, saxophone, flûte traversière et/ou trombone. Et, bien évidemment, l’high school compte son équipe de football américain (GO DEMONS!), son équipe de baseball (GO DEMONS!), son équipe de softball (GO LADY DEMONS!) ainsi que son équipe de cheerleaders !
Mes collègues : Mention spéciale à mes collègues géniales : Miss Candace la vice-principale (clairement ma boss), Miss Becky (5th grade comme moi), Miss Amanda (5th grade comme moi),  Miss Macy (5th grade comme moi), Miss Cindy (ELA teacher, elle fait l’anglais à mes élèves l’après-midi) qui m’aident et répondent à chacune de mes questions ! D’ailleurs le « Madame Marie » a été mon cadeau de bienvenue !
Les horaires : Ici, tout le monde à l’école à 7 heures ! Et on POINTE à l’entrée et à la sortie ! Comment? Avec nos empreintes digitales bien sûr ! -Tout le monde à table avant 11h. Une récréation par jour de 12h55 à 13h15
En rang : Les élèves se rangent à la file indienne, ici les rangs deux par deux n’existent pas !
Le dress code : Pour les élèves : bas beige + haut bleu, blanc ou gris (rentré dans le pantalon). Ceinture obligatoire, et si veste il y a, elle devra obligatoirement être ouverte dans les couloirs. Pour les enseignants : Débardeurs, top « spaghettis » interdits. Epaules couvertes (oui, je meurs en veste sous 40° tous les jours .) Pour tout le monde : Blue jeans autorisés uniquement certains jours et suivant un calendrier. Whoopwhoop! les « sneakers » (baskets) viennent d’être autorisées
Les habitudes alimentaires : Là, je pleure. Adieu équilibre et hello gâchis • Petit déjeuner en classe à 7h le matin, pas forcément équilibré (une boisson, une saucisse, ou une omelette, un fruit) • Déjeuner avant 11h (pas forcément équilibré non plus) • Et dans l’après midi, les élèves peuvent (et VONT!) acheter de la nourriture. Ils sont donc chaque jour, quasiment tous avec des paquets de chips, bonbons et autres sucreries vers 13 heures….
Nouvelles technologies : Ma classe est équipée d’un TBI (tableau interactif) Les élèves ont chacun un ordinateur portable qui leur est propre et dont ils se servent la majeure partie du temps… D’ailleurs toutes les évaluations se passent dessus. (Cf. post-it « Le niveau attendu »)
Les bâtiments : Des bâtiments « à l’américaine » (normal me direz-vous), Des couloirs aux affiches positives, Des photos des teams (cheerleaders & football players), Des cadres purement religieux (le bonjour aux écoles laïques françaises!)